Münchner Eingewöhnungsmodell

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Die erste Eingewöhnung ist ein Übergang, der Veränderungen, Herausforderungen und Chancen für alle daran Beteiligten in sich trägt.
Viele Einrichtungen haben ihre Eingewöhnung an das „Berliner Modell“ angelehnt und merken in der Praxis, dass sie sich davon immer mehr entfernen. Zum einen passen häufig die gegebenen Rahmenbedingungen nicht, zum anderen gibt es mehr und mehr den Wunsch auch die Eingewöhnung partizipativer zu gestalten.
Das „Münchner Modell“, das ursprünglich von Prof. Dr. E. Kuno Beller entwickelt und von Dr. Anna Winner und Elisabeth Erndt-Doll praxisorientiert ergänzt wurde, nimmt genau diesen Aspekt in den Blick.
Sowohl die Kindergruppe, als auch eine größere Beteiligung der Eltern in den ersten Wochen sind wichtige Bausteine des Konzepts, in denen es sich vom „Berliner Modell“ deutlich unterscheidet. Die Räume, die Kindergruppe, die längere gemeinsame Zeit mit den Eltern werden als wichtige Stabilitätsfaktoren gesehen und entsprechend unterstützt. Durch diese Bausteine wird die einzelne Fachkraft auch entlastet, es geht nicht mehr ausschließlich um den Bindungsaufbau zu Bezugs-Fachkraft, es geht für das Kind und die Eltern vielmehr um ein sich Sicherfühlen im Haus und in der Gruppe.

In diesem Seminar gehen wir folgenden Fragestellungen und Inhalten nach:
Wie funktioniert das „Münchner Modell“- was sind Parallelen, was sind die Unterschiede zu den bislang bestehenden Modellen
Kennenlernen von praxisorientierten Arbeitshilfen zum Münchner Modell
Vertrauensvolle Elternarbeit - wie begeistern wir Eltern in der Eingewöhnung, sich mit der Einrichtung zu identifizieren - Ideen für eine bindungsfördernde Begleitung der neuen Familien
Wie beziehen wir die bestehende Kindergruppe ein in den spannenden Prozess der Neuaufnahmen?

Neben theoretischem und praxisbezogenen Input wird es ausreichend Zeit zum Austausch untereinander geben.

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